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Erarbeitung hybrider Lernarrangements im kaufmännischen Bereich und für Existenzgründung

Projektträger
 
Akademie Mylau/Vogtland e.V.
Friedensstraße 66
D-08468 Reichenbach

Kontakt:     
Telefon:
Fax:
Email:
Web:

Frau AnnettJoram
+49 (0)3765  3912-21
+49 (0)3765  3912-19
joram@akademie-mylau.de
http://www.akademie-mylau.de/


Projektbeschreibung
 
Schwerpunkt des Teilprojektes ist die Erarbeitung von modularen, multimedialen, hybriden Lernarrangements für die Gebiete:
  • kaufmännischer Bereich
  • Multimedia
  • CAD
  • Arbeits- und Gesundheitsschutz
  • Existenzgründung.

Ziel des Teilprojektes ist es bereits vorhandene Lernarrangements zu ergänzen und neu aufzubereiten, damit eine individuelle Qualifizierung in den 3 Stützpunkten erfolgen kann. Die Qualifizierungsangebote neuer Prägung sind kurz, kompakt und auf konkrete Ziele gerichtet. Sie entsprechen dem Zeitgeist einer globalisierten Welt, die sich in einem rasanten Tempo ändert. Für diese Zielrealisierung wird auf einen Mix von Fern- und Präsenzunterricht gesetzt. Blendend Learning (hybride Lernarrangements) ist eine neue Bezeichnung für Lehr- und Lernkonzepte die eine didaktisch sinnvolle Verknüpfung von traditionellen und virtuellen bzw. Online-Lernen auf der Basis neuer Informations- und Kommunikationsmedien anstreben.

Die Umsetzung der Qualifizierungskonzepte setzt voraus, dass alle Teilnehmer über entsprechende lu.K-Technologien verfügen müssen. Da dies in der Praxis nicht so ist, wird ein stützpunktartiges Qualifizierungsnetz in der Projektregion aufgebaut, wo eine Kinderbetreuung gesichert ist.

Um eine zeitlich und räumlich flexible Qualifizierung anzubieten, können keine alten Lehrkonzepte benutzt werden, alle Lehrkonzepte müssen auf diese neuen Medien ausgerichtet sein und müssen/sollen folgende Grundsätze enthalten:

  • Der Lernende kann verschiedene Lernstile wählen und zwischen ihnen beliebig wechseln.
  • Der Lernende kann individuell und kooperativ lernen.
  • Der Lernende wird durch Tutoren betreut.
  • Der Lernende wird aktiviert und aktiv gehalten.
  • Der Lehrstoff wird multimedial angepasst.
  • Der Lehrstoff sollte sinnvoll intern und sparsam extern verlinkt sein.
  • Der Lernende muss jederzeit seinen Wissensstand überprüfen können.
  • Der Lernende sollte alle 20 – 30 Minuten ein Erfolgserlebnis haben.
  • Der Lehrstoff sollte aktuell sein.
  • Der Lernende muss eigene Wissensbausteine erstellen können.

Die individuelle Qualifizierung erfordert ebenfalls neue Organisationslösungen unter Nutzung der Informationstechnologien, um zu effektiven kostengünstigen nachnutzungsfähigen Lösungen zu kommen.

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